Tarih: 05-24-2012, 07:13 AM
  • öğretiYORUM
  • Arama
  • Üye Listesi
  • Takvim
  • Yardım
Reklam



Reklam
Mesaj: #1
7. sınıf Pasifik Yayınları Türkçe yıllık plan
MERKEZ ÇİFTLİK İLKÖĞRETİM OKULU 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ
7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
TEMALARTARİHLERSÜREMETİNLERKAZANIMLAR
ARA DİSİPLİN KAZANIM-LARIETKİNLİKERSERBEST OKUMA VE TEMA SONU DEĞ
OKUMADİNLEMEKONUŞMAYAZMADİL BİLGİSİ
HAK VE ÖZGÜRLÜKLER17-21 EYLÜL
5 S.İSTİKLAL MARŞI-Sesini ve beden dilini etkii kullanabilme
-Akıcı okuma
-Sözcükleri doğru telaffuz edebilme
-Sözün ezgisine dikkat ederek okuyabilme-Şiir dilinin farklılığını ortaya koyma
-Şiirin kendisinde uyandırdığı duyguları ifade etme
-Metni ezberleme-Standart Türkçe ile konuşma
-Tekrara düşmeden konuşma
-Sesini ve bedenini etkili kullanma
-Kendi konuşmasını değerlendirme-Düzgün, okunaklı ve işlek bitişik eğik yazıyı kullanma
-Yazma kurallarını uygulama
-Duygu, düşünce,izlenim ve hayallerini yazarak ifade etme
-Şiir veya öykü defteri tutma
-Kendi yazdıklarını değerlendirme-Fiilerin anlam özelliklerini kavrayabilme
-Kip ve çekimli fiil kavramını kavrayabilme
24-28 EYL
10
S.ÇOCUK HAKLARI SÖZLEŞMESİNİN IŞIĞI AL-TINDA ÇOCUĞUN EĞİTİM HAKKI-Okuma yöntem ve tekniklerini kullanma
-Metindeki anahtar sözcükleri belirleme
-Metnin anafikrini belirleme
-Okuduklarını kendi cümleleriyle özetleme-Konuşmacının sözünü kesmeden sabırla ve saygıyla dinleme
-Dinlediklerini içerik yönünden değerlendirme
-Dinlediklerini dil ve anlatım yönünden değerlendirme
-Yaşına ve düzeyine uygun sanat ve bilim etkinliklerine katılma-Konuşmaya uygun ifadelerle başlama
-Konuşma sırasında uygun hitaplar kullanma
-Konuşmayı uygun ifadelerle bitirme
-Hazırlıklı konuşma yapma
-Yazım ve noktalama kurallarını uygulama
-Bildirme yazıları yazma
-Yazdıklarından arşiv oluşturma
-Fiillerin anlam özelliklerini kavramaGirişimcilik,
-Haklarına sahip çıkabilme
-įçinde bulunduğu durumu her yönüyle değerlendirerek fikrini belirtme1-8. Etkinlikler
1-5 EKİ
8-12 EKİM
5
S.HİROŞİMALMASAHİ Nİİ-Okuma kurallarını uygulayabilme
-Okuduğu metni çözümleyebilme
-Okuduklarından hareketle sözlük oluşturma
-Okuma alışkanlığı kazanma-Başkalarını rahatsız etmeden dinleme
-Dinleme yöntem ve tekniklerini kullanma
-Dinlediği kişiyi sesini ve bedenini etkili kullanma yönünden değerlendirme-Karşıdakinin anlayabileceği hızda ve akıcı konuşma
-Konuşmasında neden-sonuç ve amaç-sonuç ilişkileri kurma-Yazdıkları arasında neden-sonuç ilişkisi kurma
-Yazdıkları arasında amaç-sonuç ilişkisi kurma
-Yazma yöntem ve tekniklerini kullanma-Kip ve çekimli fiili kavrama1-12. Etkinlikler
15-19 EKİM
5
S.HAYAL ÇOCUK-Okuma kurallarını uygulayabilme
-Metnin türünü ve planını kavrayabilme
-Okuduklarını kendi günlük yaşamıyla karşılaştırma
-İçerik başlık ilişkisini açıklama
-Söz varlığını zenginleştirme-Dinlenenle ilgili soru sormak veya görüş bildirmek için uygun zamanda söz alma
-Başkalarını rahatsız etmeden dinleme-Yabancı dilden alınmış, dillimize henüz yerleşmemiş sözcüklerin yerine Türkçe’lerini kullanma
-Ses ve nefesi ayarlayarak konuşma
-Vurgu, tonlama ve duraklamalara uygun konuşma-Kağıt, sayfa düzenine dikkat ederek yazma
-Standart Türkçe ile yazma
-olay ve bilgileri sıraya koyarak yazma
-Bildirme yazıları yazma-Bildirme kipleriyle dilek kiplerini ayırt etmeHaklarının ihlal edildiği durum-larda yetkili kurumlara başvurmanın bir vatandaşlık görevi olduğu-nu kavrama1-13. Etkinlikler
22-26 EKİM
10
S.HARİTADA BİR NOKTA-Metnin konu,ana düşünce ve yardımcı düşüncelerini belirleme
-Anlatımın kimin ağzından yapıldığını belirleme
-Metindeki sorunlara farklı çözümler üretme-Dinleme kurallarını uygulayabilme
-Dinlediği metnin anahtar sözcüklerini belirleme
-Dinledikleriyle ilgili sorular oluşturma
-Dinlediklerini özetleme
-Sözcükler arasındaki anlam ilişkilerini kavrama
Anlamca ilişkili sözcüklere örnek verme-Konuşma sırasında nezaket kurallarına uyma
-Konuşmada amaç-sonuç ve neden-sonuç ilişkisi kurma
-Sorulan sorulara açık, yeterli ve doğru vevaplar verme
-Konuşmada yeni öğrendiği kavram, deyim ve atasözlerini kullanma-Kağıt düzeni, noktalama ve yazım kurallarına dikkat etme
-Yazacakları için bir taslak oluşturma
-Ana ve yardımcı fikirleri belirleme
-Uygun düşünceyi geliştirme yollarından yararlanma
-Düşünce yazıları yazma-Bildirme kiplerinin kullanım özelliklerini kavrama1-7. Etkinlikler1 Ders Saati TSD ye ayrılacaktır.
30 EKİ- 2 KASIM




MERKEZ ÇİFTLİK İLKÖĞRETİM OKULU 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ
7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
TEMALARTARİHLERSÜREMETİNLERKAZANIMLAR
ATATÜRKÇÜ-LÜK
KAZANIMLARIETKİNLİK-LERSERBEST OKUMA VE TEMA SONU DEĞ
OKUMADİNLEMEKONUŞMAYAZMADİL BİLGİSİ
ATATÜRKÇÜLÜK5-9 KASIM

10
S.


ATATÜRK’Ü TANIMAK-Akıcı biçimde okuma
-Sözcükleri doğru telaffuz etme
-Metnin konusunu belirleme
-Metnin ana ve yardımcı düşüncelerini bulma
-Okuduklarını kendi cümleleriyle özetleme
-Okuma planı yapma
-Farklı türde metinler okuma-Kimseyi rahatsız etmeden sabır ve saygıyla dinleme
-Dinleyip izlediklerini dil ve anlatım yönünden değerlendirme-Türkçe’nin kurallarına uygun cümleler kurma
-Anlaşılır bir hızda ve akıcı konuşma
-Tekrara düşmeden konuşma
-Sorulan sorulara açık, yeterli ve doğru cevaplar verme
-Anlamadıklarını, merak ettiklerini sorma
-Kendini sözlü olarak ifade edebilme-Yazdıklarından arşiv oluşturma
-Kağıt ve sayfa düzenine uyma
-Yazım ve noktalama kurallarına uyma
-Yazacaklarının taslağını hazırlama
-Bir ana düşünce ve yardımcı düşünceler etrafında yazma
-Planlı yazma becerisini geliştirebilme- Dilek kiplerinin kullanım özelliklerini kavrayabilme-Atatürk’ün fikir hayatını anlama
-Aatatürk’ün fikir hayatında kültürümüzün etkisini kavrama
-Atatürk’ün insan sevgisini açıklama
-Sanatın barışa olan etkilerini belirtme
-Akıl ve bilimin önemini kavrama1-6 . Etkinlikler
12-16 KASIM
19-23 KASIM
5
S.ATATÜRK’ÜN TÜRK DİLİNE VERDİĞİ ÖNEM-Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları bulma
-Metindeki sorunlara farklı çözüm yolları üretme
-Metnin başlığıyla içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyma
-Kütüphaneden yararlanma-Başkalarını rahatsız etmeden sabır ve saygıyla dinleme
-Dinleyip izledikleriniiçerik, dil ve anlatım yönünden değerlendirme-Konuşmaya uygun ifadelerle başlama
-Bulunduğu ortama uygun bir konuşma tutumu geliştirme
-Sesini ve bedenini etkili bir biçimde kullanabilme
-Hazırlıklı konuşmalar yapabilme
-Kendi konuşmasını değerlendirebilme-Yazdıklarından arşiv oluşturma
-Kağıt ve sayfa düzenine uyma
-Yazdığı yazıyı görsel materyallerle destekleme
-Dipnot, kaynakça, özet ve içindekiler kısımlarını uygun biçimdedüüzenleme-Fiillerin olumlu, olumsuz, soru ve olumsuz soru çekimlerini uygulayabilme-Türkçenin yaşayan ve zengin bir dil olduğunu nedenleriyle belirtme
-Atatürk’ün Türk diline verdiği önemi kavrama
-Atatürk’ün konuyla ilgili çalışmalarını anlatma1-7. . Etkinlikler
26-30 KAS

8
S.ATATÜRK’Ü ALTINLA SATIN ALMAK İSTEYEN MAREŞAL
-Sözcükler arasındaki anlam ilişkilerini kavrama
Anlamca ilişkili sözcüklere örnek verme
-Okuduklarıyla ilgili duygu düşüncelerini arkadaşlarıyla paylaşma
-Okuduklarını özetleme
-Metnin yazarı/şairi hakkında bilgi edinme- - --Konuşmaya uygun ifadelerle başlama
-Uygun hitap sözleri kullanma
-Olay ve bilgileri sıraya koyarak anlatma
-Canlandırmalarda sesini varlık ve kahramanları çağrıştıracak şekilde kullanma-Yazma kurallarını uygulayabilme
-Yazma yöntem ve tekniklerini kullanabilme
-Yazıyı ana fikir etrafında oluşturma
-Yazıyı yardımcı fikirlerle destekleme
-Atasözü, deyim, özdeyişlerden yararlanma
-Düşünce yazıları yazma-Zarfları kavrayabilme
-Zarfları uygulayabilme-Atatürk’ün kişilik özelliklerini kavrama
-Atatürk’ün milli ahlak konusundaki düşüncelerini kavrama
-Milli ahlak ve milli birlik arasındaki ilişkiyi açıklama1-6 . Etkinlikler
3-7 ARALIK
10-14 ARALIK
7
S.MUHSİN ERTUĞRUL-Okuma alışkanlığı kazanma




-Konuşmacının sözünü kesmeden sabırla ve saygıyla dinleme
-Dinlediklerini içerik yönünden değerlendirme
-Dinlediklerini dil ve anlatım yönünden değerlendirme
-Dinlediklerine ilişkin karşılaştırmalar yapma
-Dinlediklerindeki örtülü anlamları bulma
-Dinlediklerindeki bağlamdan hareketle sözcüğün anlamını çıkarma-Anlaşılabilir bir hızda ve akıcı konuşma
-Sözlerle jest ve mimiklerin uyumuna dikkat etme
--Yazma kurallarını uygulayabilme
-Yazma yöntem ve tekniklerini kullanabilme
-Yazdığı metnin türüne uygun bir giriş yapma
-Konuya uygun kısa, çarpıcı başlık bulma
-Olay yazıları yazma-Sözcükleri cümle içinde farklı görevlerde kullanma-Atatütürk’ün sanata verdiği önemi kavrama
-Atatürk’ün çağdaş Türk tiyatrosunu geliştirmek için yaptığı çalışmaları ve sanatçılara verdiği değeri açıklama1-8 . Etkinlikler1 Ders Saati TSD ye ayrılacaktır



MERKEZ ÇİFTLİK İLKÖĞRETİM OKULU 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ
7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
TEMALARTARİHLERSÜREMETİNLERKAZANIMLARARADİSİP-LİN KAZA-NIMLARIETKİNLİK-LERSERBEST OKUMA VE TEMA SONU DEĞ
OKUMADİNLEMEKONUŞMAYAZMADİL BİLGİSİ
DOĞA VE EVREN17- 28 ARALIK



10
S.RENKLER-Sesini ve beden dilini etkili kullanabilme
-Akıcı biçimde okuyabilme
-Sözcükleri doğru telaffuz etme
-Sözün ezgisine dikkat ederek okuma
-Metindeki anahtar kelimeleri belirleme
-Anlamı metin içindeki bağlamdan çıkarma
-Öznel ve nesnel yargıları ayırt etme
-Şiir dilinin farklılığını ayırt etme-Dinlediği/izlediği kişiyi sesini ve beden dilini etkili kullanma yönünden değerlendirebilme
-Şiir, hikaye ve masal dinletilerine katılma-Standart Türkçe il konuşma
-Türkçenin kurallarına uygun cümleler kurma
-Konunun özelliğine uygun düşünceyi geliştirme yollarını seçme
-Anlatımı zenginleştirecek atasözü,deyim ve söz sanatlarından yararlanma-Şiir yazma
-Şiir defteri tutma
-Beğendiği sözleri, şiirleri ve metinleri derleme
-Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanma-Basit, türemiş ve birleşik fiillerin kuruluş ve anlam özelliklerini kavrama1-9. Etkinlikler
31 ARA-11 OCAK

10
SYUKARIDA NE VAR NE YOK?-Okuma yöntem ve tekniklerini kullanma
-Metindeki söz sanatlarının anlatıma katkısını kavrama
-Metinle ilgili görsel öğeleri yorumlama
-Metnin başlığı ile içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyma
-Konuşanın sözünü kesmeden sabır ve saygıyla dinleme
-Başkalarını rahatsız etmeden dinleme

-Yapmacıktan, taklit ve özentiden uzak bir sesle konuşma
-Konuşma metni hazırlama
-Konuşma öncesinde konuyla ilgili açıklama yapma
-İlgiyi dağıtacak gereksiz ayrıntılardan kaçınma
-Kendi konuşmasını değerlendirme-Olay ve bilgileri sıraya koyarak anlatma
-Yazım ve noktalama kurallarına uygun yazma
-Bildirme yazıları yazma
-Farklı yapı özelliklerindeki fiilleri anlam özelliklerini dikkate alarak kullanma1-8. Etkinlikler
14-18 OCAK

5
S.HAMILTON ADASI-Metnin planını kavrama
-Metinle ilgili soruları yanıtlama
-Metinle ilgili sorular oluşturma
-Okudğu metnin türüyle ilgili özellikleri kavrama
-Farklı türlerde metinler okuma-Dinlenenle ilgili soru sormak görüş bildirmek için uygun zamanda söz isteme-Anlaşılır bir hızda ve akıcı konuşma
-Konuşma sırasında nezaket kurallarına uyma
-Tekrara düşmeden konuşma
-Konuşmayı bir ana düşünce etrafında planlama-Kağıt ve sayfa düzenine uygun yazma
-Standart Türkçe ile yazma
-Olay yazıları yazma-Cümlede zaman kavramını belirleyen/ destekleyen zarfları bulma-Heyelan sırasında kapalı ve açık alanlarda yapılacakları açıklama1-8 Etkinlikler
21-25 OCAK

5
S.ÇEVRE DOSTU BİR BİLİMCİ-Süreli yayınları takip etme
-Okuduklarıyla ilgili duygu ve düşüncelerini arkadaşlarıyla paylaşma



-Dinlediklerine ilişkin soru sorma
-Sorulanları yanıtlama
-Görsel unsurlarla dinledikleri arasında ilişki kurma
-Dinlediklerinde bulunan olay, yer, zaman, kişileri belirleme
-Dinlediklerinde neden-sonuç ve amaç-sonuç ilişkisi bulma-Konuşmada neden-sonuç ve amaç-sonuç ilişkilerine yer verme
-Konuşurken sesini ve nefesini ayarlama
-Konuşurken gereksiz sesler çıkarmama-Tekrara düşmeden yazma
-Yazma konusu hakkında araştırma yapma
-Yazacaklarının taslağını oluşturma
-Yazma konusuna uygun bir giriş bulma
-Dipnot, kaynakça, içindekiler gibi kısımları uygun şekilde düzenleme-Fiil kiplerinde zaman ve anlam kaymasının nasıl gerçekleştiğini kavrama1-9. Etkinlikler1 Ders Saati TSD ye ayrılacaktır.







MERKEZ ÇİFTLİK İLKÖĞRETİM OKULU 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ
7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
TEMALARTARİHLERSÜREMETİNLERKAZANIMLARARADİSİP-LİN KAZA-NIMLARIETKİNLİK-LERSERBEST OKUMA VE TEMA SONU DEĞ
OKUMADİNLEMEKONUŞMAYAZMADİL BİLGİSİ
DUYGULAR VE HAYALLER11-15 ŞUBAT
5
S.ÇOCUKLUK-Okuma kurallarını uygulama
-Şiir diline uygun okuma
-Okuduklarındaki örtülü anlamları bulma
-Metindeki söz sanatlarının anlatıma katkısını fark etme
-Metnin başlığı ile içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyma-Başkalarını rahatsız etmeden sabır ve saygıyla dinleme
-Uygun zamanda söz alma
-Dinlenen/izlenen kişiyi ses ve beden dili kullanımı yönünden değerlendirme
-Şiir, hikaye ve masal dinletilerine katılma-Standart Türkçe ile konuşma
-Konuşmada neden-sonuç ilişkisine yer verme
-Duygu, düşünce, hayal ve izlenimleri sözel olarak ifade etme-Şiir yazma
-Şiir defteri tutma
-Beğenilen sözleri ve metinleri derleme



-Fiil kiplerini farklı zaman ve anlamları ifade edecek şekilde kullanma1-9. Etkinlikler
18-29 ŞUBAT
10
S.NEŞE-Metnin konusunu belirleme
-Okunanlarda geçen nesnel ve öznel yargıları ayırt etme
-Metne ilişkin sorulara yanıt verme
-Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantıları fark etme
-Okuma planı yapma
- - --İşitilebilir bir sesle konuşma
-Sözcükleri doğru telaffuz etme
-Okumada vurgu, tonlama ve duraklamaya dikkat etme
-Canlandırmada sesi varlık ve kahramanları çağrıştıracak şekilde kullanma-Kağıt ve sayfa düzenine uygun yazma
-Standart Türkçe ile yazma
-Türkçenin kurallarına uygun cümleler kurma
-Noktalam ve yazım açısından yazdıklarını değerlendirme
-Yazdıklarından arşiv oluşturma
-Düşünce yazıları yazma-İsim türünden sözcüklerin de kip ve kişi açısından çekimlendiğini kavrama1-7.Etkinlikler
3-7 MART

5
S.DOSTLUĞUN DEĞERİ-Metnin bağlamından hareketle sözcüğün ya da sözün anlamını bulma
-Metnin ana düşüncesini ortaya koyma
-Metni kendi cümleleriyle aslına uygun olarak özetleme

- - --Olay ve bilgileri sıraya koyarak anlatma-Olay ve bilgileri sıraya koyarak anlatma
-Bildirme yazıları yazma
-Yazma konusunda araştırma yapma
-Bir ana düşünce etrafında yazılacakları planlama
-Yazılanları görsellerle destekleme
-Yazma yarışmalarına katılma-İsimlerin kip eki almasında ek fiilin rolünü kavrama1-9. Etkinlikler
10-21 MART
10
S.DEDEMİN PİLİ BİTMESİN-Farklı türlerde metinler okuma



-Dinleme yöntem ve tekniklerini kullanma
-Dinledikleriyle ilgili soru sorma
-Dinlediği metnin konu ve ana düşüncesini belirleme
-Dinlenen metindeki olay, yer, zaman, kişilere ait bilgileri not alma
-Yerine koyma(empati) geliştirebilm
-Bulunulan ortama göre konuşma tutumu geliştirme
-Anlaşılabilir bir hızda ve akıcı konuşma
-Konuşmaya uygun ifadelerle son verme-Düzgün, okunaklı ve işlek bitişik eğik yazı kullanma
-Şiir yazma
-Yazdıklarından arşiv oluşturma


-İsimlerin ek fiil aracılığıyla hangi kiplerde çekimlendiğini kavrama1-9. Etkinlikler1 Ders Saati TSD ye ayrılacaktır




MERKEZ ÇİFTLİK İLKÖĞRETİM OKULU 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ
7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
TEMALARTARİHLERSÜREMETİNLERKAZANIMLARARADİSİP-LİN KAZA-NIMLARIETKİNLİK-LERSERBEST OKUMA VE TEMA SONU DEĞ
OKUMADİNLEMEKONUŞMAYAZMADİL BİLGİSİ
ALIŞKANLIKLAR24-28 MART

5
S.ALIŞKANLIK-Metindeki anahtar sözcükleri belirleme
-Konuyu ve ana düşünceyi bulma
-Metindeki neden-sonuç ve amaç-sonuç ilişkilerini bulma
-Metnin türünü ve planını kavrama
-Metni içerik , dil ve anlatım yönünden değerlendirme
-Sözcük dağarcığını zenginleştirme
-Metnin yazarı hakkında bilgi edinme
- - --Duygu,düşünce, hayal ve izlenimleri sözel ifade etme
-Yeni öğrendiği kelime, kavram, atasözü ve deyimleri kullanma
-Konuşmayı belirlenen sürede ve teşekkür cümleleriyle sonlandırma
-Yazı taslağı oluşturma
-Konuya uygun düşünceyi geliştirme yollarından yararlanma
-Konuyla ilgili kısa dikkat çekici başlık bulma
-Düşünce yazıları yazma
-İlgi alanına göre yazma
-Okul dergisi için yazılar hazırlama-Ek fiili işlevine uygun olarak kullanma1-9. Etkinlikler
31MART- 4 NİSAN
5
S.MEHMET OKUR-Akıcı biçimde okuma
-Doğru telaffuz etme
-Sözün ezgisine dikkat etme
-Metindeki ipuçlarından hareketle metne yönelik tahminlerde bulunma
-Metindekileri günlük yaşamıyla karşılaştırma
-Sözcükler arasındaki anlam ilişkisini kavrama-Başkalarını rahatsız etmeden dinleme
-Dinlediği kişiyi konuşma açısından değerlendirme-Konuşmaya uygun ifadelerle başlama
-Konuşmada uygun hitap sözleri kullanma-Bildirme yazıları yazma
-Yazdığı metni görsel materyallerle destekleme
-Yazdıklarından arşiv oluşturma-Zaman ve kip çekimlerindeki birleşik yapıların oluşmasında ek fiilin işlevini kavrama-Türk sporcularının olimpiyatlar-daki başarılarının nedenlerini açıklama

1-12. Etkinlikler
7-18 NİSAN
10
S.BALIKÇI-Okuma kurallarını uygulama
-Anlatımın kimin ağzından yapıldığını belirleme
-Olay,yer,zaman,kişileri belirleme
-Metinle ilgili soruları yanıtlar
-Metinle ilgili sorular oluşturma-Başkalarını rahatsız etmeden dinleme
-Konuşma sırasında ses ve nefesi ayarlama
-Sözcükleri doğru telaffuz etme
-Gereksiz sesler çıkarmaktan kaçınma
-Dinleyiciyle göz teması kurma
-Sözlerle jest ve mimiklerin uyumuna dikkat etme-Olay yazıları yazma
-Yazdıklarını değerlendirme
-Tekrara düşmeden yazma-Zaman ve kip çekimlerindeki birleşik yapıların işlevlerini ve kullanım özelliklerini kavrama1-10. Etkinlikler
21 NİSAN- 2 MAYIS

10
S.…(HASAN ALİ YÜCEL
-Okuduğu kitaplardan kitaplık oluşturma





-Dinlenenlerin bağlamından yola çıkarak sözcüğün anlamını çıkarma
-Dinlenenlerin konusunu bulma
-Metindeki anahtar sözcükleri bulma
-Ana düşünce ve yardımcı düşünceleri belirleme
-Dinlediklerini özetleme
-Dinlediği metne farklı başlıklar bulma-Duygu,düşünce, hayal ve izlenimleri sözel ifade etme
-Düşünce yazıları yazma
-Yazma konusuyla ilgili araştırma yapma-Zaman ve kip çekimlerindeki birleşik yapıları özelliklerine uygun biçimde kullanma1-7. Etkinlikler1 Ders Saati TSD ye ayrılacaktır





MERKEZ ÇİFTLİK İLKÖĞRETİM OKULU 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ
7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
TEMALARTARİHLERSÜREMETİNLERKAZANIMLARARADİSİP-LİN KAZA-NIMLARIETKİNLİK-LERSERBEST OKUMA VE TEMA SONU DEĞ
OKUMADİNLEMEKONUŞMAYAZMADİL BİLGİSİ
MİLLİ KÜLTÜR5-16 MAYIS

10
S.MİLLİ KÜLTÜRÜN ÖNEMİ-Akıcı biçimde okuma
-Sözcükleri doğru telaffuz etme
-Vurgu,tonlama ve duraklamalara uyma
-Metindeki anahtar sözcükleri belirleme
-Metnin konusunu ve ana düşüncesini bulma
-Söz varlığını zenginleştirme
- - --Standart Türkçe ile konuşma
-Konuşmada neden-sonuç ilişkisine yer verme
-Duygu, düşünce, hayal ve izlenimleri sözel olarak ifade etme-Kağıt ve sayfa düzenine dikkat etme
-Elektronik ortamdaki yazışmalarda biçimle ilgili kuralları uygulama
-Yazma yöntem ve tekniklerini kullanma
-Bildirme yazıları yazma
-Kendi yazdıklarını değerlendirme
-Kendini yazılı ifade etme alışkanlığı kazanma-Basit, türemiş ve birleşik fiillerin kuruluş ve anlam özelliklerini kavrama
-Farklı yapı özelliklerindeki fiileri anlam özelliklerini dikkate alarak kullanma1-13. Etkinlikler
19-23 MAYIS
5
S.ÇEKOSLAVAKYA TÜRKLERİ-Okuma yöntem ve tekniklerini kullanma
-Anlatımın kimin ağzından yapıldığını belirleme
-Metne ilişkin sorulara yanıt verme
-Metnin türünü ve planını kavrama
-Metnin başlığı ve içeriği arasındaki ilişkiyi ortaya koyma
- - --İşitilebilir bir sesle konuşma
-Sözcükleri doğru telaffuz etme
-Okumada vurgu, tonlama ve duraklamaya dikkat etme
-Canlandırmada sesi varlık ve kahramanları çağrıştıracak şekilde kullanma-Yazma konusu hakkında araştırma yapma
-Yazı taslağı hazırlama
-Yazılı metni görsel unsurlarla destekleme
-Yazdıklarından arşiv oluşturma-Bildirme kiplerinin kullanım özelliklerini kavrama
-Fiil kiplerinde zaman ve anlam kaymasının nasıl gerçekleştiğini kavrama1-8. Etkinlikler
26-30 MAYIS
5
S.NAZAR BONCUĞU-Olay, yer, zaman ve kişiye ait unsurları belirleme
-Okunanlardaki örtülü anlamı bulma
-Metne ilişkin karşılaştırmalar yapma
-Metnin yazarı hakkında bilgi edinme
- - --Bulunulan ortama göre konuşma tutumu geliştirme
-Anlaşılabilir bir hızda ve akıcı konuşma
-Konuşmaya uygun ifadelerle son verme-Düzgün, okunaklı ve işlek bitişik eğik yazı kullanma
-Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatma
-Yazılı anlatımda neden-sonuç ilişkilerine yer verme
-Yazma yarışmalarına katılma-Sözcükleri cümle içinde farklı görevde kullanma




1-10. Etkinlikler
2-13 HAZİRAN

10
S.HAVADABULUT YOK-Okuma alışkanlığı kazanma







-Dinleme yöntem ve tekniklerini kullanma
-Konuşmacının sözünü kesmeden sabırla ve saygıyla dinleme
-Dinlediklerini içerik yönünden değerlendirme
-Dinlediklerini dil ve anlatım yönünden değerlendirme
-Dinlediklerine ilişkin karşılaştırmalar yapma
-Dinlediklerindeki örtülü anlamları bulma
-Dinlediklerindeki bağlamdan hareketle sözcüğün anlamını çıkarma-Anlaşılabilir bir hızda ve akıcı konuşma
-Sözlerle jest ve mimiklerin uyumuna dikkat etme
-Yazma yöntem ve tekniklerini kullanma
-Olay yazıları yazma-Fiilerin anlam özelliklerini kavrama1-8. Etkinlikler1 Ders Saati TSD ye ayrılacaktır


Türkçe Öğretmeni Okul Müdürü


Edited by: muratyanar
Reklam
11-02-2007 03:20 PM
« Önceki Konu | Sonraki Konu »
 
 
Konuyu Değerlendir
  • 0 Oy - 0 Ortalama
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5


Benzer Konular...
Konu: Yazar Cevaplar: Gösterim: Son Mesaj
  Türkçe paylaşım... abayraktar 1 511 06-08-2011 10:56 PM
Son Mesaj: hasan2505230
  6.7.8. Sınıf Türkçe performans görevi listesi 2 harunadmin 0 5,501 02-18-2010 12:39 AM
Son Mesaj: harunadmin
  6.7.8. Sınıf Türkçe performans görevi listesi harunadmin 0 1,558 02-18-2010 12:38 AM
Son Mesaj: harunadmin
  2009-2010 7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Soruları harunadmin 0 574 02-12-2010 04:20 PM
Son Mesaj: harunadmin
  2009-2010 6. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Soruları harunadmin 0 299 02-12-2010 04:19 PM
Son Mesaj: harunadmin

  • Yazdırılabilir Bir Versiyona Bak
  • Bu Konuyu Bir Arkadaşına Gönder
  • Bu konuya abone ol
Foruma Git:


Bu konuyu görüntüleyen kullanıcı(lar): 1 Ziyaretçi


Sitemize Hoşgeldiniz, Ziyaretçi! Oturum Aç Kayıt Ol


öğretiYORUM / İlköğretim Branş Öğretmenleri / Türkçe Öğretmeni v
« Önceki 1 ... 3 4 5 6 7
/ 7. sınıf Pasifik Yayınları Türkçe yıllık plan
İletişim | öğretmen, ders Notları, 2010 2011, yazılı soruları, performans, proje, yıllık planlar, etkinlikleri, tarih, ingilizce, matematik, fizik, kimya, biyoloji, beden eğitimi, görsel sanatlar, din kültürü, sbs, test, sınav sonucu, ales, yds, öğrenci, ders | En Üste Dön | İçeriğe Dön | Arşiv | RSS Beslemesi

öğretiYORUM Türkçe Çeviri: MyBB, Kodlayanlar MyBB, © 2002-2012 MyBB Group.
Quacktacular Media N.Design Studio.

Domain Domain

Web Stats

Review www.ogretiyorum.net on alexa.com

Eğitim ve Ögretim Genel


Sitemap-1 - Sitemap-2 - Sitemap-3 - Sitemap-4 - Sitemap-5 - Sitemap-6 - Sitemap-7 - Sitemap-8 - Sitemap-9 - Sitemap-10 - Sitemap-11 - Sitemap-12 - Sitemap-13 - Sitemap-14 - Sitemap-15 - Sitemap-16 - Sitemap-17 - Sitemap-18 - Sitemap-19 - Sitemap-20 - Sitemap-21 - Sitemap-22 - Sitemap-23 - Sitemap-24 - Sitemap-25 - Sitemap-26 - Sitemap-27 - Sitemap-28 - Sitemap-29 - Sitemap-30 - Sitemap-31 - Sitemap-32 - Sitemap-33 - Sitemap-34 - Sitemap-35 - Sitemap-36 - Sitemap-37 - Sitemap-38 - Sitemap-39 - Sitemap-40 - Sitemap-41 - Sitemap-42 - Sitemap-43 - Sitemap-44